Training Costs Comparison Worksheet
Online vs. Traditional Calculator
воскресенье, 2 ноября 2008 г.
суббота, 1 ноября 2008 г.
ссылки по дизайну e-learning курсов
озадачилась вопросом создания e-learning курса. в связи с этим и появился этот пост с собранием ссылок. они пока не отсортированы. просто материал для работы.
из блога Tony Karrer eLearning Technology:
простой курс, который описывает базовые принципы дизайна онлайн курсов и может служить шаблоном для создания своего курса. надо только скопировать и вставить свой контент.
введение в педагогический дизайн и создание учебного курса и путеводитель по выбору правильного дизайна и инструментов
полностью онлайн, технологии Learnflex and Atlantic Link. о стоимости надо узнавать отдельно
и вот еще из инета ссылки россыпью:
Instructional Design for Online Learning - пополняемая коллекция ссылок по теме
курс Instructional Design Support for eLearning by Patricia L.Rogers , Ph.D
блог IDEAS: Instructional Design for Elearning ApproacheS
набор ссылок Instructional Design for E-Learning
из блога Tony Karrer eLearning Technology:
простой курс, который описывает базовые принципы дизайна онлайн курсов и может служить шаблоном для создания своего курса. надо только скопировать и вставить свой контент.
введение в педагогический дизайн и создание учебного курса и путеводитель по выбору правильного дизайна и инструментов
- курс Otago Polytechnic
- статья R. Phillips (2004)
полностью онлайн, технологии Learnflex and Atlantic Link. о стоимости надо узнавать отдельно
и вот еще из инета ссылки россыпью:
Instructional Design for Online Learning - пополняемая коллекция ссылок по теме
курс Instructional Design Support for eLearning by Patricia L.
блог IDEAS: Instructional Design for Elearning ApproacheS
набор ссылок Instructional Design for E-Learning
четверг, 11 сентября 2008 г.
директора по обучению отстали от жизни
Компания Bersin & Associates провела исследование The Talent Management Experience Series - New Roles and Expectations for Systems. Отчет по результатм исследования, по-видимому, будет продаваться за деньги, но некторыми деталями автор поделился в блоге The Learning Circuits Blog.
1. Социальные сети, вышедшие на корпоративную сцену, вызвали огромную потребность в неформальном обучении, т.н. "обучении по требованию" ("learning on-demand"). Решения, которые ищут корпорации, заключаются в блогах, вики или сообществах практиков. В Америке создатели социальных сервисов в настоящее время переживают настоящий бум спроса на свою продукцию.
Опрос 800+ тренинговых директоров по всему миру и глав центров обучения показал, что 83% из них испытывают настоятельную и безотлагательную потребность изменить свои обучающие программы, так чтобы они соответствовали стилю обучения их молодых работников. И несмотря на это, только 35% считают, что у них есть для этого инструменты и опыт.
В ближайшее время эксперты ожидают взрыв в использовании в "self-published content" - решениях, которые позволяют учащимся самим произодить контент и поддерживать друг друга. Сегодня на западе эту технологию уже используют Cisco, IBM, Symantec, Infosys и многие другие. На самом деле, это относительно легко сделать - надо только помнить, что ваша роль заключается не в создании контента, а в облегчении обменом контентом.
2. E-Learning, оказывается, не так успешен, как можно было бы ожидать. Но это в большей степени связано не с самой технологией, а с неумением ее использовать. В упомянутом выше исследовании только 19% организаций считают, что у них получаются классные курсы, только 13% знимаются разработкой игровых симуляций и других свободных форм тренингов, а самое удивиельное, что только 23% считают, что у них получаются классные смешанные формы обучения.
По-видимому, проблема заключается в том, что сложность e-learning с каждым годом растет. И такие технологии, как поиск котента, аудио, видео и web 2.0 взаимодействие воспринимаются как стандарт для интернет-приложений. Контент, представленый в стиле "перелистывания страниц", стал слишком скучен и тяжел для восприятия.
Резюме
1. Социальные сети, вышедшие на корпоративную сцену, вызвали огромную потребность в неформальном обучении, т.н. "обучении по требованию" ("learning on-demand"). Решения, которые ищут корпорации, заключаются в блогах, вики или сообществах практиков. В Америке создатели социальных сервисов в настоящее время переживают настоящий бум спроса на свою продукцию.
Опрос 800+ тренинговых директоров по всему миру и глав центров обучения показал, что 83% из них испытывают настоятельную и безотлагательную потребность изменить свои обучающие программы, так чтобы они соответствовали стилю обучения их молодых работников. И несмотря на это, только 35% считают, что у них есть для этого инструменты и опыт.
В ближайшее время эксперты ожидают взрыв в использовании в "self-published content" - решениях, которые позволяют учащимся самим произодить контент и поддерживать друг друга. Сегодня на западе эту технологию уже используют Cisco, IBM, Symantec, Infosys и многие другие. На самом деле, это относительно легко сделать - надо только помнить, что ваша роль заключается не в создании контента, а в облегчении обменом контентом.
2. E-Learning, оказывается, не так успешен, как можно было бы ожидать. Но это в большей степени связано не с самой технологией, а с неумением ее использовать. В упомянутом выше исследовании только 19% организаций считают, что у них получаются классные курсы, только 13% знимаются разработкой игровых симуляций и других свободных форм тренингов, а самое удивиельное, что только 23% считают, что у них получаются классные смешанные формы обучения.
По-видимому, проблема заключается в том, что сложность e-learning с каждым годом растет. И такие технологии, как поиск котента, аудио, видео и web 2.0 взаимодействие воспринимаются как стандарт для интернет-приложений. Контент, представленый в стиле "перелистывания страниц", стал слишком скучен и тяжел для восприятия.
Резюме
- Команиям, которые занимаются интернет-приложениями, пора обратить пристальное внимание на рынок образования. Вот она новая мекка для start-up'ов.
- А обучающим центрам, похоже, необходимо повышать свою квалификацию в совремнных технологиях. И в этом наша возможность заработать. Пора писать науч-поп книгу про возможности интернета для образования и делать тренинг.
четверг, 4 сентября 2008 г.
Россия позади Европы всей в плане e-readiness
Закачала себе на iPod подкаст IBM Institute for Business Value . Интересный каст про e-readiness.
Про Россию в подкасте не было ни слова, поэтому полезла в Google, который дал ссылку на Википедию. Вот список стран (полностью см. статью в Википедии про e-readiness). Россия в конце списка и плавно снижает свой рейтинг. Такими темпами о e-learning можно будет говорить только в Москве и Петербурге.
_____________________________________________
e-readiness - это способность использовать Информационные и Коммуникационые Технологии (ICT) для развития экономики и преумножения богатства.
Про Россию в подкасте не было ни слова, поэтому полезла в Google, который дал ссылку на Википедию. Вот список стран (полностью см. статью в Википедии про e-readiness). Россия в конце списка и плавно снижает свой рейтинг. Такими темпами о e-learning можно будет говорить только в Москве и Петербурге.
_____________________________________________
e-readiness - это способность использовать Информационные и Коммуникационые Технологии (ICT) для развития экономики и преумножения богатства.
ссылки:
понедельник, 16 июня 2008 г.
будущее e-learning по версии eLearners.com
Мир меняется. Объем знаний, которые должен усвоить современный студент, увеличиввется из года в год. То, что наши бабушки и дедушки узнавали в течении всей жизни, ученик образца 2000 года усваивает за год.
Умение просто запоминать факты в будущем будет цениться гораздо ниже, и одновременно, умение использовать информацию для анализа и принятия решения будет абсолютно необходимым навыком.
Типичный работник в своей жизни будет иметь множество различных карьер. Каждая из этих карьер потребует новых знаний и навыков. Непрерывное обучение (lifelong learning) будет необходимо каждому человеку, чтобы успешно конкурировать. Он больше не будет учить что-нибудь в надежде что когда-нибудь ему это пригодится.
Обучения "Точно в срок" (Just-In-Time learning), которое отвечает сиюминутным потребностям людей, сделает обучение более эффективным.
Компаний в будущем будут использовать технологии, которые еще даже не придуманы. Эти технологии потребуют совершенно нового набора навыков рабочей силы.
Мир сокращается со страшной скоростью. Интернет сделал весь мир настолько доступным, как никто не ожидал. Благодаря доступу в Интернет Вы сможете посещать институт находясь в любой точке мира, причем со студентами из совершенно разных стран.
В будущем люди будут все больше работать дистанционно, в то время как их компании будут конкурировать на глобальном рынке
Как же будет выглядеть обучение в будущем?
Чтобы соответствовать изменяющемуся миру, будущее обучение должно больше соответстовать следующим параметрам:
Умение просто запоминать факты в будущем будет цениться гораздо ниже, и одновременно, умение использовать информацию для анализа и принятия решения будет абсолютно необходимым навыком.
Типичный работник в своей жизни будет иметь множество различных карьер. Каждая из этих карьер потребует новых знаний и навыков. Непрерывное обучение (lifelong learning) будет необходимо каждому человеку, чтобы успешно конкурировать. Он больше не будет учить что-нибудь в надежде что когда-нибудь ему это пригодится.
Обучения "Точно в срок" (Just-In-Time learning), которое отвечает сиюминутным потребностям людей, сделает обучение более эффективным.
Компаний в будущем будут использовать технологии, которые еще даже не придуманы. Эти технологии потребуют совершенно нового набора навыков рабочей силы.
Мир сокращается со страшной скоростью. Интернет сделал весь мир настолько доступным, как никто не ожидал. Благодаря доступу в Интернет Вы сможете посещать институт находясь в любой точке мира, причем со студентами из совершенно разных стран.
В будущем люди будут все больше работать дистанционно, в то время как их компании будут конкурировать на глобальном рынке
Как же будет выглядеть обучение в будущем?
Чтобы соответствовать изменяющемуся миру, будущее обучение должно больше соответстовать следующим параметрам:
- Быть гибким во времени
- Географически независимым
- Конкурентоспособным по цене-качеству
- Ученико-центричным
- Использовать технологии
- Этнически неоднородным
Обучающие организации должны сделать следующее:
- Определить рынок, который они обслуживают
- Соответствовать ожиданиям учащихся
- Доказать свою ценность учащимся
- Прислушиваться к потребностям бизнеса
- Снять часть нагрузки с преподавателей
- Сотрудничать с другими дополняющими организациями
- Найти творческие способы для сертификации тех, кто может обучать
- Быть готовыми к конкуренции с разными обучающими организациями со всего мира
В результате следования этим факторам в следующее десятилетие мы увидим как некоторые из следующих предсказаний воплтятся в жизнь:
- Компании будут конкурировать непосредственно с институтами и школами
- Партнерские связи и слияния учебных заведений, издательств, технологических компаний, провайдеров обучения позволит консолидировать рынок
- Появится много новых учебных заведений, а многие старые исчезнут
- Гораздо больший % обучения (формального и неформального) будет проходить в Интернете
- Лучшие преподаватели будут наняты частным сектором
- Все меньше студентов будет получать традиционное образование, а большинство получат, по крайней мере, часть его в Интернете и вне аудиторий
- Обучающие организации будут конкурировать за учеников, особенно за тех из них, кто высоко мотивированн и способен платить больше
- Учащиеся будут получать дипломы и сертификаты обучаясь на курсах самых различных обучающих организаций
по материалам:
суббота, 24 мая 2008 г.
среда, 21 мая 2008 г.
в 2009 году e-learning захватит арабский мир
А арабы, оказывается, не ушлые, а просто законопослушные. Прочитала в Arab News, что в следующем году большинство Саудовских университетов должны перейти от традиционной системы обучения к e-learning, т.к. король Абдулла в плане национального развития рекомендовал активнее применять информационные технологии, в частности, в высшем образовании.
Для этого Министерство Высшего Образования организовало Национальный Центр по E-learning & Дистанционному образованию (ELC) [обратите внимание, что арабы эти понятия разводят], который должен обеспечивать обучение университетских преподавателей и администрацию тому, как внедрять e-learning. У нас, похоже, на эту роль претендует Центр eLearning.
Сейчас в программе принимают участие 9 университетов: King Saud University, King Abdul Aziz University, Baha University, Taiba University, Qassim University, Hail University, Taif University, Umm Al-Qura University and Madinah Islamic University.
Что нам может дать арабский опыт?
- необходима поддержка на правительственном уровне, включение e-learning в национальную политику
- необходимо создание центра обучения e-learning для ВУЗов
- необходима кооперация учебных заведений
Подписаться на:
Комментарии (Atom)
